"Συμφωνία κάνουμε όλοι μαζί, να προστατεύουμε τη ΓΗ" - ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

 Στη θεματική ενότητα "Φροντίζω το Περιβάλλον" των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με το δικαίωμα των παιδιών να ζουν σε ένα καθαρό και ασφαλές Περιβάλλον. Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν σχετίζονταν με την αγάπη και την προστασία του περιβάλλοντος.

1. Τα παιδιά από όλα τα σχολεία βγήκαν έξω στη φύση και με βιωματικό τρόπο, συνέλεξαν 'θησαυρούς' της φύσης και έφτιαξαν σελιδοδείκτες τους οποίους μοίρασαν σε γονείς και στην κοινότητα.

Σελιδοδείκτες της φύσης!

(Η φωτογραφία είναι ενδεικτική)

2. Στη συνέχεια, τους ταξινόμησαν τους θησαυρούς αυτούς, δημιουργώντας το ουράνιο τόξο της Artful Οικοσυμμαχίας.

Το Ουράνιο Τόξο της Οικοσυμμαχίας!

3. Ακολούθησαν ποικίλες περιβαλλοντικές δράσεις στο πλαίσιο της εβδομάδας Global Action Days 2023.

Με το σύνθημα “Running out of time” (Μας τελειώνει ο χρόνος) ξεκίνησε στις 30 Σεπτεμβρίου μία μοναδική σκυταλοδρομία για την Κλιματική Αλλαγή, παγκόσμιας συμμετοχής, από τη Γλασκόβη της Σκωτίας, που φιλοξένησε την Διάσκεψη Κορυφής για την Κλιματική Αλλαγή COP26 με τη συμμετοχή δρομέων, ποδηλατών και ιστιοπλόων, ακολουθώντας μια διαδρομή μέσω διαφόρων, κυρίως ευρωπαϊκών χωρών και θα τερματίσει στο Sharm El Sheikh της Αιγύπτου στις 5 Νοεμβρίου, όπου θα διεξαχθεί η νέα Διάσκεψη COP27.

Τα σχολεία μας παίρνουν μέρος στη δράση, φτιάχνοντας μία σκυτάλη από ανακυκλώσιμα ή/και οργανικά υλικά και διοργανώνοντας μία συμβολική σκυταλοδρομία στο σχολείο ή γύρω από αυτό.

Στη συνέχεια οργανώνονται και άλλες περιβαλλοντικές δράσεις όπως για παράδειγμα η οργάνωση “ημέρας ανταλλαγής βιβλίων”, ως δράση μείωσης χρήσης χαρτιού και η οργάνωση “ημέρας δεκατιανού/μεσημεριανού στο σχολείο  χωρίς κρέας” (πχ μόνο με φρούτα ή τοστ μόνο με τυρί).

Στόχος των δράσεων μας είναι η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών και η καλλιέργεια της ομαδικότητας και της στοχευμένης συλλογικής δράσης.

Οι δράσεις όλων των σχολείων μας βρίσκονται συγκεντρωμένες στον παρακάτω σύνδεσμο: 

Global action days-Εβδομάδα Δράσεων 2023

4. Έγιναν ζευγάρια και προκάλεσαν το ένα το άλλο να δημιουργήσουν με τους 'θησαυρούς' της φύσης και με τη φαντασία της τέχνης, μία πρόκληση.

5. Ασχολήθηκαν με το βιβλίο "Ο κήπος του Matisse" και δημιούργησαν τους δικούς τους εικαστικούς κήπους με την τεχνική κολλάζ.

Οι κήποι του Matisse

(Η φωτογραφία είναι ενδεικτική)

6. Έδωσαν υπόσχεση σε δέντρο να το φροντίζουν.

Υπόσχεση Δέντρου

7. Επίσης, δημιούργησαν Περιβαλλοντικές Επιτροπές και καταπιάστηκαν με Περιβαλλοντικές Πρακτικές αφού χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες.

 

 Περιβαλλοντικές πρακτικές

8. Τα σχολεία δημιούργησαν Σχολικούς Κήπους (εποχικούς λαχανόκηπους ή ανθόκηπους).

Σχολικοί Κήποι

9. Τέλος, έφτιαξαν παιχνίδια με άχρηστα, ανακυκλώσιμα υλικά.

Παιχνίδια με άχρηστο υλικό

(Η φωτογραφία είναι ενδεικτική)

"Κάθε ΒΙΒΛΙΟ σε μαγεύει και αλλού σε ταξιδεύει" - ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ

 Στη θεματική ενότητα "Δημιουργώ και καινοτομώ" των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με το δικαίωμα των παιδιών στη ΜΟΡΦΩΣΗ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

1. Δημιουργήθηκε επίσης μία συνεργατική ΑΠΟΘΗΚΗ με έργα τέχνης σχετικά με το βιβλίο vs υπολογιστή και με έργα τέχνης αποκλειστικά με θέμα το βιβλίο.

2. Τα σχολεία συμμετείχαν σε μία σκυταλοδρομία, όπου τα τρία πρώτα σχολεία εργάστηκαν με βάση τα έργα τέχνης που παρουσίαζαν το βιβλίο vs υπολογιστή και τα υπόλοιπα συνέχισαν με τα έργα τέχνης με θέμα το βιβλίο. Σκοπός ήταν η δημιουργία μίας συλλογής από χαϊκού για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ποίησης.

https://jamboard.google.com/d/1lKYhFbGY5hiqXh48pBwWXAtgEdqDE9AjJ_uH8JDUreA/viewer?f=1

Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης

3. Κατέγραψαν τις ιδέες τους για τη συνταγή για παραμύθια χωρισμένα σε τρεις ομάδες (ήρωες-χαρακτήρες, λέξεις-φράσεις, καταστάσεις-σκηνές) και προχώρησαν στη δημιουργία μιας ιστορίας από τη συγγραφέα και συνιδρύτρια του έργου μας Νικολέτα Καπίλλα, με “υλικά” που της έδωσαν τα παιδιά της Οικοσυμμαχίας και μήνυμα το δικαίωμα των παιδιών στη μόρφωση/εκπαίδευση. Τις σκηνές της ιστορίας αυτής, τις αναπαρέστησαν σε ένα κουτί παπουτσιών. Κάθε σχολείο και μία σκηνή.

Παραμύθι στο κουτί

4. Δημιουργήθηκε ένας κοινός κώδικας επικοινωνίας για την αναζήτηση των μερών που μπορούμε να διαβάσουμε ένα βιβλίο. Φτιάχτηκε μία ακόμα αλυσίδα σχολείων όπου το ένα σχολείο προκαλούσε και το άλλο σχολείο 'έσπαγε' τον κώδικα για να βρει το μέρος όπου μπορούμε να διαβάσουμε ένα βιβλίο.

Αλήθεια, πού μπορώ να διαβάσω ένα βιβλίο;

(Η φωτογραφία είναι ενδεικτική)

5. Τα σχολεία χωρίστηκαν σε ζευγάρια και επέλεξαν από κοινού ένα βιβλίο με θέμα το περιβάλλον. Το διάβασαν και ζωγράφισαν από κοινού στο colorillo.

https://jamboard.google.com/d/1wxfBeAqT-YLqyN1j9ZyJuh4j_E6tAzvbTLx6B3qBY_c/viewer?f=0

(Η φωτογραφία είναι ενδεικτική)

6. Ασχολήθηκαν με την τεχνική των μικρών βιβλίων ΦΡΕΝΕ.

Το Δάσος των μικρών βιβλίων Φρενέ

(Η φωτογραφία είναι ενδεικτική)

7. Δημιουργήθηκε Λογοτεχνική Λέσχη με συνεντεύξεις των παιδιών από τη συγγραφέα Νικολέτα Καπίλλα και τη νηπιαγωγό Γαρυφαλλιά Τεριζάκη.

Λογοτεχνική Λέσχη

Artful Radio: εδώ μπορείτε να ακούσετε τις παραπάνω συνεντεύξεις

Artful Radio Ραδιόφωνο

8. 1ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ όπου δημιουργήθηκε μια ιστορία από κάθε σχολείο βάσει των τίτλων των βιβλίων που διάβασε το κάθε σχολείο.

1ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης

 

"Στο ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ θα βρεις πολλά, όμως σκέψου έξυπνα και κριτικά" - ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ

Στη θεματική ενότητα "Ζω καλύτερα - Ευ ζην" των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με το δικαίωμα των παιδιών στην ΑΣΦΑΛΕΙΑ. στο ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ και τη σωστή ενημέρωση. Έχοντας ως αφόρμηση τα δικαιώματα των παιδιών της προηγούμενης ενότητας, δημιουργήθηκαν οι ακόλουθες δράσεις:

1. Ιδεοθύελλες σχετικά με το τι έρχεται στο μυαλό των παιδιών όταν ακούνε τη λέξη Διαδίκτυο και συνεργατικό αραχνόγραμμα.

https://www.mindmeister.com/app/map/2671528394?t=QfSao12dGZ

2. Μία Αποθήκη έργων Street art σχετικών με την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

https://docs.google.com/presentation/d/1Ewe6xGTFmfLC7cDMWEUkUceCYaeMSBkUkXJcW6i5JsU/edit#slide=id.p

3. Τα σχολεία χωρίστηκαν σε ζευγάρια και προκάλεσαν το ταίρι τους με ένα έργο τέχνης Street art να το επεξεργαστεί με την τεχνική του Έντεχνου Συλλογισμού και να δημιουργήσει το έργο με φωτοκολλάζ.

https://app.mural.co/t/margaritasamoutian9823/m/margaritasamoutian9823/1673733011570/31307c120c1cc6d2e7a5689e49fdb7a1ec9aa61f?invited=true&sender=u028a4fb7f84b0d8c6a0b7481

4. Πήραν μέρος στο διαγωνισμό του SaferInternet4kids με συνεργατικό βίντεο με θέμα "Αλήθεια ή ψέμα στο διαδίκτυο;"

https://www.youtube.com/watch?v=pRjf5tXOb4U&t=14s

5. Χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και δημιούργησαν εικαστικές δημιουργίες για τον πραγματικό σε αντίθεση με τον ψηφιακό κόσμο.

https://www.canva.com/design/DAFXrVU3NLo/qGTB4HgI5WT0lwm0TaKg6w/view?utm_content=DAFXrVU3NLo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

"Δείτε τα ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ σας παιδιά, μέσα από της τέχνης την ομορφιά" - ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ

 Με αφόρμηση την επεξεργασία του βιβλίου "Η κούκλα που ταξίδευε στον κόσμο", τη δημιουργία της κούκλας-μασκότ καθώς και τη σύνθεση του ύμνου της ομάδας, στην 1η θεματική ενότητα "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ" των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με την οποία ασχοληθήκαμε, επεξεργαστήκαμε τα ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ, μέσα πάντοτε από τη ματιά της τέχνης.

Τα σχολεία χωρίστηκαν σε ζευγάρια και κάθε ζευγάρι επέλεξε και ένα δικαίωμα με αποτέλεσμα να έχουμε 12 βασικά δικαιώματα των παιδιών.

Σκοπός ήταν η κατανόηση των μαθητών/τριών για τα δικαιώματά τους αλλά και η δημιουργία του Ημερολόγιου του 2023 βασισμένο πάνω στα δικαιώματα των παιδιών. Κάθε μήνας θα αφορούσε και σε ένα δικαίωμα.

Μέσα από μία αποθήκη πινάκων ζωγραφικής σχετικών με τα δικαιώματα των παιδιών, τα σχολεία ψήφισαν τον πιο αντιπροσωπευτικό πίνακα και στη συνέχεια χωρισμένοι σε ζευγάρια και έχοντας ήδη επιλέξει το δικαίωμα με το οποίο ήθελαν να ασχοληθούν, το επεξεργάστηκαν με την τεχνική του Έντεχνου Συλλογισμού (Artful Thinking).

https://docs.google.com/presentation/d/1ij3Fut6QvNyrKZD7HeAWfcjFy2ceA6Nu1Vuo5K3FsWI/edit#slide=id.p

Τέλος, μετά την παραπάνω επεξεργασία του πίνακα, οι μαθητές/τριες από το κάθε σχολείο-ζευγάρι, προσπάθησαν να τον αναπαραστήσουν χρησιμοποιώντας διαφορετική τεχνική. Αποτέλεσμα ήταν για κάθε μήνα να έχουμε ένα δικαίωμα μέσα από έναν αντιπροσωπευτικό πίνακα που σχετιζόταν με το δικαίωμα του μήνα αυτού, ο οποίος αναπαράχθηκε με δύο διαφορετικούς τρόπους από το κάθε σχολείο του ζευγαριού.

https://www.flipsnack.com/andrianakasviki/2023-artful-ecoteams.html

Μασκότ και Ύμνος της Ομάδας (Artful Ecoteams-Οικοσυμμαχία)2022-2023

Οι δράσεις των σχολείων σχετικά με τη δημιουργία της μασκότ στηρίχτηκαν στην αξιοποίηση του βιβλίου της Αλεξάνδρας Μητσιάλη με τίτλο "Η κούκλα που ταξίδευε στον κόσμο" σε εικονογράφηση Κατερίνας Χαδουλού από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος. Το βιβλίο αναφέρεται σε μια κούκλα που ταξιδεύει στον κόσμο από χώρα σε χώρα και από αγκαλιά σε αγκαλιά. Η δημιουργία της κούκλας εμπλέκεται με το δικαίωμα των παιδιών στο παιχνίδι και όχι στην παιδική εργασία.

Τα σχολεία, με έναυσμα το βιβλίο, χωρίστηκαν σε ομάδες και αντάλλαξαν υφάσματα με τα οποία έφτιαξε το κάθε σχολείο και τη δική του κούκλα-μασκότ. 

τη συνέχεια, Τα σχολεία χωρίστηκαν σε ομάδες, επέλεξαν τα δικαιώματα των παιδιών στα οποία ήθελαν να αναφερθούν και βάσει αυτών, έφτιαξαν από μία στροφή για τον ύμνο της ομάδας. Ο ύμνος διανθίστηκε με την αυτοσχέδια μασκότ του κάθε σχολείο.

ΛΟΓΟΤΥΠΟ (Artful Ecoteams-Οικοσυμμαχία)2022-2023

 Τα σχολεία χωρίστηκαν σε δύο ομάδες: 

α) οι νέοι συνεργάτες μας ανέλαβαν να φτιάξουν ένα γράμμα από τη λέξη “Artful” έχοντας σαν έμπνευση τα έργα της Yayoi Kusama.  

β) τα υπόλοιπα σχολεία είχαν σαν στόχο να μαζέψουν 2 φύλλα και 2 κλαδάκια ή καρπούς από την αυλή του σχολείου ή κάποιου γειτονικού φυσικού τοπίου και με αυτά να συνθέσουν τη λέξη “Ecoteams”.

γ) Η λέξη “Οικοσυμμαχία”, δηλώνοντας τη συνέχιση του δικτύου σχολείων, είχε δημιουργηθεί στο περσινό έργο, με συνεργατικό τρόπο.

https://www.canva.com/design/DAFQvclIbAY/7_ZUJDz2l6CFBdFdWTL1hQ/view 

Παρουσίαση σχολείων - παρουσίαση εκπαιδευτικών (Artful Ecoteams-Οικοσυμμαχία)2022-2023

Κάθε σχολείο συστήθηκε με ένα αίνιγμα-πρόκληση προς τα άλλα σχολεία.

https://padlet.com/kasvikiadriana/padlet-ro7c2ogqxz55damv

Οι εκπαιδευτικοί των συνεργαζόμενων σχολείων συστήθηκαν μεταξύ τους αναρτώντας μία φωτογραφία τους και σχολιάζοντας λίγα λόγια για τον εαυτό τους, το σχολείο τους αλλά τη σύνδεσή τους με την ομάδα της Οικοσυμμαχίας. 

https://padlet.com/mavasilopo/padlet-k6w9m4jolndm8zq6?fbclid=IwAR1f8YtBrL6LMv5rVOFkjkgNhkqvtH5Gs0xHh2lxumt2vmreuQl50w71_-s